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박물관 · 미술관 전공소개

박물관·미술관전공은 유무형의 상징적, 물질적 유산이 제도적 구조 속에서 보존, 해석, 활용되는 과정을 다룬다. 즉, 기관경영, 전시기획, 소장품 관리, 문화유산 연구, 박물관 교육, 컬렉션 연구, 관람객 경험 등 학예 업무에 필요한 전문 지식과 현장 실무를 교육한다. 이론과 실무를 결합한 교육을 통해 박물관·미술관의 문화적 가치를 확장하고 전문성을 갖춘 학예 인력을 양성한다.

전공별 커리큘럼

박물관·미술관의 운영과 전시, 소장품 관리, 문화유산 보존 및 교육 프로그램 개발을 중심으로 전문 역량을 강화한다. 디지털 뮤지엄과 전시콘텐츠 개발 등 변화하는 박물관 환경을 반영한 이론과 실무를 교육한다.

  • 뮤지엄연구
  • 뮤지올로지특론
  • 박물관사연구
  • 큐레이터직무
  • 뮤제오그래피
  • 전시기획
  • 소장품운영관리론
  • 미술품해석방법론
  • 보존과학
  • 뮤지엄경영론
  • 뮤지엄마케팅
  • 뮤지엄관람객연구
  • 뮤지엄도슨트
  • 박물관교육프로그램연구
  • 박물관교육론
  • 뮤지엄평생학습론
  • 디지털뮤지엄소장품연구
  • 전시콘텐츠개발
  • 전시정보론
  • 아시아미술교류사
교수진

박물관·미술관

이승수

주임교수

대표 과목명
  • 뮤지엄연구
  • 박물관사연구
  • 일본 와세다대학 인간과학부 인간과학 학사(1996)
  • 일본 와세다대학 대학원 인간과학연구과 인간과학 석사(1998)
  • 일본 와세다대학 대학원 인간과학연구과 인간과학 박사(‘2003)
  • (현) 국가기관리위원회 기록서비스전문위원
  • (현) 중앙대학교 예술대학원 박미전공 주임교수
  • (전) 중앙대학교 한국문화유산연구소 소장
  • (전) 중앙대학교 비교민속학과 학과장
  • (전) 경기도 문화재위원
  • 저서: 『놀이의 역사민족학』(2005), 『새로운 축제의 창조와 전통축제의 변용』(2003) 외.

박물관·미술관

최선주

교수

대표 과목명
  • 뮤지올로지특론
  • 아시아미술교류사
  • 홍익대학교 대학원 미술사 석사(92)
  • 전남대학교 대학원 미술사 박사(08)
  • (전)국립경주박물관장
  • (현)동양미술사학회장
  • 저서: 『박물관 큐레이터로 살다』(주류성, 2022), 『인체로 나타낸 가르침, 불교조각』(국립중앙박물관, 2006)

박물관·미술관

최미옥

교수

대표 과목명
  • 한국외국어대학교 언어학과 문학학사(1996)
  • 건국대학교 건축대학원 실내건축설계학과 건축학석사(2000)
  • 홍익대학교 일반대학원 건축공학과 건축학박사(2015)
  • (현)국립민속박물관 학예연구사
  • (전)전시디자인학회 부회장
  • (전)국회공간문화개선 전문가자문단 전시부문 자문위원
  • (전)한아세안정상회의 민간자문단 행사장조성부문 자문위원
  • 일본 2015Good Design Aaward, 독일 2017iF Design Aaward 및 German Design Aaward 수상
  • 대한민국디자인대상 산업유공 국무총리 표창(2022)
  • 저서 [뮤지엄x여행(2019 아트북스)], [어린이뮤지엄(2023 학연문화사)], [100 Designers(2010 안그라픽스)] 등

박물관·미술관

한주연

교수

대표 과목명
  • 박물관교육프로그램연구
  • 예술과사회
  • 이화여자대학교 문학사(1995), 동 대학원 대학원 미술사학과 석사(2000)
  • 서울대학교 사범대학 협동과정 미술교육 박사(2020)
  • (현) 삼성문화재단 수석, 미술관교육연구회 회장
  • (현) 국립현대미술관, 국립아시아문화전당, 행정복합도시 국립박물관단지, 부산현대미술관 등 운영심의위원
  • (현) 국립인천해양박물관 비상임이사
  • (현) 한국예술경영학회, 한국문화교육학회, 국제미술교육학회 이사
  • (전) 아트선재센터 큐레이터, 호암미술관 수석연구원, 리움미술관 교육실장, 삼성문화재단 미래혁신팀장
  • (전) 스미소니언 박물관학 및 교육연구소 펠로우(2010)
  • 저서 [미술관 에듀케이터(2024)], 공역 [미술관 교육(2020)], [박물관의 가치(2026)] 등
  • 논문 [미술교육 전문성으로 본 한국 미술관 교육의 현황과 과제(2020)], [미술관 도슨트 교육과정에 대한 참여자 경험 분석(2025)] 등 다수